通识教育学院举办校级本科示范课程项目结题验收答辩暨应用型课程建设研讨会
  • 发布时间:2020-05-22
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520日下午,通识教育学院在体育训练馆体育教研中心会议室召开ca88登录本科示范课程项目结题验收答辩暨应用型课程建设研讨会,学院示范课程项目结题验收组由通识教育学院副院长吴杏教授、副院长蓝志军副教授、大学外语教研室主任张天乾教授、体育教研室莫少强教授、物理教研室韦兰香副教授、美育教研室主任樊原朱等担任评委,会议由蓝志军副院长主持,示范课程项目负责人及成员、教务科等14人参加了会议。

会上,首先由《大学计算机应用基础》项目负责人吴杏教授、《高等数学A》项目负责人黄玉副教授、《大学英语》项目负责人周延副教授依次进行项目结题汇报。学院三门示范课程,通过立项改革,课程改革成效显著。《大学计算机基础》课程基于工作过程系统化的教学系统架构形成系列教学成果,在教学保障上无论是软件和硬件都得到了很好的提升,教学团队成长迅速,学生满意度提高。计算机一级等级考试的通过率从立项前的51%提升到70%左右。《高等数学A》课程改善教学方法,提高教师教学质量;完善与课程配套的教案和教学课件;制作重要知识点的教学视频、建设在线等学习资源;健全教学效果评价体系;团队成员努力开展应用型数学课程教学,把数学建模案例、创新创业案例融入课程的教学中,成功探索出实际应用案例与课程授课相融合的教学模式,此教学成果《基于数学建模的渐进式三位一体的大学生双创能力培养》荣获2017年ca88登录教学成果奖(本科组)三等奖。指导学生竞赛成绩逐年上升,2017-2019年荣获全国大学生数学建模竞赛国家二等奖1项,广西区一等奖2项,区二等奖4项,区三等奖10项;荣获2019年全国大学生数学竞赛广西区二等奖4项,区三等奖10项。《大学英语》课程基本实现了从知识课堂向能力课堂的转变、从灌输课堂向研究型课堂的转变、从封闭课堂向开放式课堂的转变、从重教轻学转向以有效教学为中心、从使用单一教学手段向多种技术手段并用的转变、从重知识传授、轻应用向提高外语综合应用能力的转变。学生对大学英语课程改革持积极态度,大多数学生喜欢这种基于产出导向的混合式教学模式,尤其对听说课程的认同度很高。学生们普遍反映通过项目式学习,能在完成任务的过程中体验同伴互助、合作式学习。部分专业学生认为在语言教学中渗透与专业相关内容符合工作岗位需求,有助于就业。两年来,学校学生获得国家级、区级竞赛特等奖、一等奖二十多项。

示范课程结题验收组评委积极建言献策,主要结合项目结题材料与运行情况就课程定位:服务专业培养目标的契合度;课程设计:“双基双技”与实践的融合度;课程实施:“教、学、做”合一的紧密度;课程评价:应用能力在实践中表现度等展开评议,并给予中肯的建议,就“示范性”的一些做法展开讨论。

通过本次研讨会,老师们对应用型课程建设有了一些新的认识,通识类示范课程的建设对专业培养目标的支撑作用。示范课程项目负责人听取了验收组的建议,表示会后对结题材料进行完善。(通识教育学院供稿 文/图 杨海玲)

蓝志军主持_副本

通识教育学院副院长蓝志军副教授主持会议


吴杏在汇报_副本

 

《大学计算机基础》项目负责人吴杏教授作结题汇报


现场_副本

研讨会现场

 

 

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